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傳承雷鋒精神

爭(zhēng)做時(shí)代新人

     今年3月5日是第62個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。六十二年來(lái)，雷鋒精神深深鐫刻在億萬(wàn)中國(guó)人民心中，成為標(biāo)注時(shí)代的精神坐標(biāo)。為傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，將崇高理想信念與道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，踐行志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，蘭州衡文中學(xué)開展了“追‘鋒’少年在行動(dòng)”主題學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。全校師生積極響應(yīng)，掀起學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱潮。

     3月5日，各年級(jí)紛紛利用晚自習(xí)時(shí)間舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神 爭(zhēng)做..學(xué)子“主題班會(huì)，大力弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神，傳承榜樣力量，進(jìn)一步樹立和培養(yǎng)衡文學(xué)子良好思想道德情操和..品質(zhì)，推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè)。

傳承雷鋒精神，綻放青春光芒

     雷鋒，原名雷正興，1940年12月18日出生于湖南長(zhǎng)沙，1962年8月15日因公殉職，年僅22歲。盡管生命驟然終止，但他所鑄就的雷鋒精神始終激勵(lì)著后人前行。

     雷鋒同志既是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，又是全心全意為人民服務(wù)的時(shí)代楷模。他雖英年早逝，卻以無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的精神品格，成為..各族人民學(xué)習(xí)的典范。其事跡與精神持續(xù)激勵(lì)著一代代中華兒女，至今仍煥發(fā)著永恒的生命力。

     主題班會(huì)上，各班通過(guò)觀看雷鋒..事跡視頻，同學(xué)們了解了雷鋒是誰(shuí)、雷鋒的事跡、雷鋒同志甘于奉獻(xiàn)助人為樂(lè)的精神、為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神等。班干部用通俗易懂的語(yǔ)言講述雷鋒故事，分享雷鋒名言、日記，交流對(duì)雷鋒精神的理解。

雷鋒同志的生平和事跡；

     通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們深刻了解了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，就是全心全意為人民服務(wù)。他把幫助別人當(dāng)作自己..的快樂(lè)，只要看到別人有困難，就會(huì)毫不猶豫地伸出援手。他的這種精神，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。

通過(guò)具體的例子，同學(xué)們了解到

雷鋒同志如何在平凡的

崗位上做出不平凡的事跡。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”

嘹亮的歌聲從衡文中學(xué)的校園里傳出。

     新時(shí)代青年當(dāng)以雷鋒同志為楷模，傳承雷鋒精神火炬，在實(shí)踐中綻放青春光芒。我們既要深植精神內(nèi)核，更要踐行具體實(shí)踐——將崇高理想信念與道德品質(zhì)追求融入日常學(xué)習(xí)生活，爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒傳人。讓雷鋒精神充盈校園，令和諧友善之風(fēng)吹拂衡文園畔，與春光同沐，共繪時(shí)代新篇！

     在深入了解雷鋒同志的生平和雷鋒精神的內(nèi)涵后，同學(xué)們分成小組，圍繞 “新時(shí)代雷鋒精神” 展開了熱烈的討論。每個(gè)小組的同學(xué)們都積極發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享對(duì)新時(shí)代雷鋒精神的理解和感悟。

     在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享自己對(duì)雷鋒精神的理解。初二（2）班的同學(xué)說(shuō)：“雷鋒精神不僅僅是幫助別人，更重要的是從身邊的小事做起。比如，我們可以主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難?！背醵?）班的同學(xué)則表示：“在學(xué)習(xí)中，我們要像雷鋒一樣，發(fā)揚(yáng)‘釘子精神’，刻苦鉆研，不怕困難?！?/span>

     小組研討結(jié)束后，各組推選代表進(jìn)行成果匯報(bào)。各組代表匯報(bào)時(shí)妙語(yǔ)連珠，既有理論深度又貼近生活實(shí)際，引發(fā)全場(chǎng)熱烈掌聲。從社會(huì)價(jià)值層面看，雷鋒精神通過(guò)促進(jìn)社會(huì)和諧、增進(jìn)公眾信任、化解社會(huì)矛盾、凝聚群體共識(shí)，構(gòu)建起良性互動(dòng)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；從個(gè)體成長(zhǎng)維度而言，其精神內(nèi)核不僅塑造公民優(yōu)良品格、培育社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，更能通過(guò)知行合一的實(shí)踐路徑提升實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)，..終實(shí)現(xiàn)人生理想與自我價(jià)值的雙重升華。

     班會(huì)尾聲，班主任巧妙設(shè)計(jì)“雷鋒知識(shí)競(jìng)賽”點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)搶答器競(jìng)速、線索連線、情境演繹等創(chuàng)新形式，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中重溫雷鋒事跡、領(lǐng)悟精神內(nèi)核。試題設(shè)置兼具知識(shí)性與時(shí)代性，既包含雷鋒同志生平故事、經(jīng)典語(yǔ)錄，也融入新時(shí)代志愿服務(wù)理念、模范人物事跡等維度。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們爭(zhēng)相搶答、..作答，從“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的”到“螺絲釘精神”的時(shí)代詮釋，展現(xiàn)出對(duì)雷鋒精神立體化的深刻體悟。

學(xué)唱雷鋒歌曲，深入了解

雷鋒同志的感人事跡，

     學(xué)生代表走上講臺(tái)，以“青春宣講”形式多角度詮釋雷鋒精神。他們有的講述身邊的學(xué)雷鋒典型，有的闡述雷鋒精神的深刻內(nèi)涵，有的從平凡的事跡中發(fā)掘雷鋒精神的時(shí)代特征。同學(xué)們的演講內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言流暢，情感真摯，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

賡續(xù)雷鋒精神，凝聚奮進(jìn)力量

     《學(xué)習(xí)雷鋒 薪火相傳》主題班會(huì)圓滿落幕?；顒?dòng)中，同學(xué)們不僅透徹領(lǐng)悟了雷鋒精神的核心要義，更通過(guò)沉浸式學(xué)習(xí)激發(fā)出內(nèi)化于心、外化于行的行動(dòng)自覺(jué)。衡文中學(xué)將以此次班會(huì)為契機(jī)，常態(tài)化推進(jìn)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“雷鋒精神+思政課程”“雷鋒精神+志愿服務(wù)”“雷鋒精神+勞動(dòng)教育”三維融合模式，讓紅色基因在校園沃土中生根發(fā)芽，綻放時(shí)代芳華，為培育新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人注入精神動(dòng)能。

學(xué)/習(xí)/雷/鋒/好/榜/樣

     雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，也是我們每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的指路明燈。此次“學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題系列活動(dòng)不僅是追憶雷鋒，更是喚醒每一個(gè)人心中的善念。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中以雷鋒為鏡，在點(diǎn)滴中涵養(yǎng)品格，在實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)使命。讓雷鋒精神在衡文校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，為培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮馕膶W(xué)子注入精神力量。